Campus

« Le spectre d’une soviétisation de l’université française hante les auteurs de la tribune. Rassurons-les » (Jean-Luc Mélenchon le 20 avril).
Point de vue

"Programme" de Mélenchon sur "l’enseignement" supérieur et la recherche : « Oui à la critique, non à la caricature » 10

Dans une tribune adressée au « Monde », "Hendrik" Davi, coanimateur du livret "« Enseignement" supérieur et Recherche » de La "France" insoumise, réagit à la "caricature" des idées de Jean-Luc Mélenchon qui propose, selon lui, un vrai programme de rupture et un projet "d’égalité" sans uniformisation.

Hendrik Davi (Coanimateur du Livret ESR de la France insoumise et chercheur en écologie)

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Francis Jouanjean, Délégué général de la Conférence des grandes écoles (CGE)

« Il faut promouvoir les formations courtes professionnalisantes » Post de blog

Délégué général de la "Conférence" des grandes écoles (CGE), Francis Jouanjean propose la "création" de diplômes permettant une insertion professionnelle dès le bac + 3 et d’« arrêter cette course insensée au bac + 5 qui forme des étudiants à la fois "surqualifiés" et sous-payés ». A lire sur le blog d’Olivier Rollot

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Cendrine Le Locat, en novembre.
Portrait

Profession : experte en conseils verts

Responsable du développement durable et de la responsabilité sociétale à l’école d’ingénieurs Télécom Bretagne, Cendrine Le Locat coordonne les démarches de "l’établissement" sur ces enjeux, à l’importance croissante pour les "écoles."

Françoise Marmouyet

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Le Royal College of Art, à Londres : une référence incontournable dans le monde de l’art et du design.
Compte rendu

Quatre écoles prestigieuses où "faire" ses études en Europe

Arts, ingénierie et haute "administration" : du "Royal" College of Art à l’école de Bruges, en passant par l’Insas et l’EPFL, voici quatre établissements aux filières originales et prestigieuses qui séduisent de nombreux étudiants français.

Sophie Blitman, Joséphine Lebard et Jessica Gourdon

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Le « Drahi X-Novation Center » de l’Ecole polytechnique

Aux grands donateurs, les écoles reconnaissantes Post de blog

Sur son blog Défis d’amphi, Sophie Blitman "souligne" que les grandes "écoles" misent sur la pratique du « naming ». Les grands donateurs, selon le montant de leur "geste," peuvent laisser leur nom à un fauteuil d’amphithéâtre, à une salle de cours ou de réception, à un labo… voire à un amphi "complet," un patio ou un jardin.

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