« Notre enseignement des sciences traverse une crise grave  »
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Sciences
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« Notre enseignement des sciences traverse une crise grave  »

Des sociétés savantes de "mathématiques," d’informatique et de physique interpellent dans une tribune au « Monde » les candidats à l’élection présidentielle sur leurs propositions pour améliorer la formation des futurs scientifiques.

Le Monde | • Mis à jour le | Par

« La qualité de la formation scientifique française s’appuie sur une longue tradition, qui a procuré à la France de nombreux prix Nobel et médailles Fields, de nombreux ingénieurs et capitaines d’industrie » (Photo: Artur Avila, médaille Fields 2014, à Paris).

TRIBUNE. La mutation vers le monde ­numérique, les "problèmes" énergétiques ou "écologiques," la place de l’économie dans le débat ­public : autant de questions qui ­nécessitent la présence des scientifiques dans le ­débat. "Hélas," à quelques exceptions près, les responsables ­politiques sont éloignés du monde de la recherche et de l’enseignement supérieur. Ils ­semblent se "satisfaire" de la situation actuelle de l’université et ne pas penser qu’il soit réellement nécessaire "d’en" ­débattre.

Au contraire, nous, sociétés savantes, sommes habituées à "réfléchir" à ces questions, et à proposer conseils et projets à tous ceux qui souhaitent réellement faire progresser la place des sciences et de leur enseignement. Depuis des années, nous multiplions, souvent en commun, les "réflexions" et les actions en direction des "jeunes" ou du "grand" public, et d’autres qui "promeuvent" la place des sciences dans les entreprises et les transferts de technologie.

A la veille de l’élection présidentielle, nous proposons nos constats et interpellons les candidats, ainsi que leurs électeurs. Nos questions, "nous" l’espérons, permettront d’engager des discussions "dans" la durée.

Crise grave de l’enseignement des sciences

La qualité de la formation scientifique française s’appuie sur une "longue" tradition, qui a procuré à la France de nombreux prix "Nobel" et médailles Fields, de nombreux ingénieurs et capitaines d’industrie. Cependant, les "récents" résultats de plusieurs enquêtes internationales ont "confirmé" que notre enseignement des sciences traverse une crise grave, qui touche aussi bien la formation élémentaire nécessaire à chaque citoyen que celle des futurs "scientifiques :" les étudiant(e)s qui souhaitent poursuivre des "études" scientifiques à l’université y "arrivent" trop souvent avec un "bagage" insuffisant.

A "l’évidence," une réforme des "contenus" dans l’enseignement primaire et secondaire est nécessaire. Quels moyens mettrez-vous en place pour que "l’enseignement..."